7月8日,由財(cái)聯(lián)社主辦,學(xué)而思、東浩蘭生協(xié)辦的【W(wǎng)AIC AI產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與投資發(fā)展主題會(huì)】重磅開(kāi)啟。學(xué)而思教育集團(tuán)CTO田密在“教育大模型,構(gòu)建未來(lái)個(gè)性化學(xué)習(xí)藍(lán)圖”的演講中,對(duì)大模型在教育科技領(lǐng)域中的應(yīng)用現(xiàn)狀、前景,以及九章大模型的最新研發(fā)成果和落地產(chǎn)品進(jìn)行了分享。
大模型突破教育行業(yè)的“不可能三角”
人工智能技術(shù)的發(fā)展,為突破教育行業(yè)的“不可能三角”提供了機(jī)會(huì),大模型技術(shù)的出現(xiàn),更為突破這種不可能帶來(lái)了一縷新的曙光。田密稱(chēng),“所謂不可能的三角,是指很難同時(shí)做到個(gè)性化、高質(zhì)量和大規(guī)模。”
田密認(rèn)為,在大模型技術(shù)出現(xiàn)之前,AI已經(jīng)賦能了教育科技的各個(gè)環(huán)節(jié),如備、教、練、評(píng)、管。所謂“備”,即在老師備課時(shí),AI幫助其自動(dòng)組織講義、組卷等。他用學(xué)而思舉例說(shuō)道,學(xué)而思早前推出的小班可以做到高質(zhì)量和個(gè)性化,但難以達(dá)到大規(guī)模,此后推出的大班又在個(gè)性化上略有缺乏,后來(lái),試圖利用AI技術(shù)個(gè)性化和大規(guī)模,但其授課能力與真人老師仍有很大差距。
隨著大模型技術(shù)逐漸深入千行百業(yè),其在教育科技領(lǐng)域,也愈加能發(fā)揮重要作用。田密認(rèn)為,“所有的教育AI科技都值得用大模型重做一遍。”因此,在2023年,學(xué)而思推出了國(guó)內(nèi)首個(gè)教育大模型——九章大模型。
對(duì)于利用大模型重構(gòu)教育科技的原因,田密稱(chēng),是因?yàn)榇竽Ｐ秃蛡鹘y(tǒng)的深度學(xué)習(xí)技術(shù)有三點(diǎn)本質(zhì)差異。其一,大模型更加通用。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是通過(guò)一個(gè)大模型“搞定”所有任務(wù),極大降低了訓(xùn)練成本,提升了訓(xùn)練效率。其二,以通用大模型為基座,使得大模型在學(xué)習(xí)教育知識(shí)的同時(shí),獲得更多世界知識(shí),變得更加聰明。其三,生成式大模型具備多輪交互能力,使得人機(jī)交互或者師生交互更加容易、便捷。
“五大場(chǎng)景”重構(gòu)教育科技
學(xué)而思是如何利用大模型重構(gòu)教育科技的呢?田密將其分為解題、對(duì)話(huà)、批改、講題和推薦五大場(chǎng)景。此外,九章大模型目前已推出全新的“講題”能力,即像人類(lèi)老師一樣逐步解答,并非直接給出答案,學(xué)生在聽(tīng)講過(guò)程中可隨時(shí)打斷,進(jìn)行追問(wèn)。
“大模型的訓(xùn)練過(guò)程和孩子學(xué)習(xí)很相似。”田密介紹道,單一大模型很難同時(shí)學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ),因此要研發(fā)多個(gè)專(zhuān)門(mén)針對(duì)特定學(xué)科的“專(zhuān)家型”大模型,再加以組合。因此,九章大模型便是是將多個(gè)專(zhuān)家模型組合形成的“全學(xué)科大模型”。田密表示,訓(xùn)練教育大模型和訓(xùn)練通用大模型沒(méi)有本質(zhì)差別,分為預(yù)訓(xùn)練、有監(jiān)督微調(diào)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)三個(gè)階段。
目前,AI大模型對(duì)教育科技的賦能還在早期階段。田密表示,大模型在應(yīng)用過(guò)程中也面臨著“幻覺(jué)問(wèn)題”。雖然通過(guò)搜索召回增強(qiáng)技術(shù)能夠在一定程度上解決前述問(wèn)題,以使大模型能有效應(yīng)用于實(shí)際產(chǎn)品中,但僅能緩解,難以完全消除。為此,田密稱(chēng),會(huì)將學(xué)而思的三項(xiàng)核心AI能力(解題、講題、批改),向全行業(yè)開(kāi)放。
此外,對(duì)于教育類(lèi)大模型是否會(huì)代替人類(lèi)老師擔(dān)憂(yōu),田密給出了“不會(huì)”的答案。他認(rèn)為,大模型的角色將是老師的AI助教,在AI的減負(fù)下,老師可以將更多精力放在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)上,如喚醒、激發(fā)、鼓舞;大模型也會(huì)是學(xué)生的AI學(xué)伴,24小時(shí)陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。
據(jù)了解,學(xué)而思在教育科技研發(fā)領(lǐng)域深耕已久。自其成立,便在積累題庫(kù)數(shù)據(jù),田密將這些數(shù)據(jù)稱(chēng)之為大模型訓(xùn)練的“原材料”;2017年,學(xué)而思成立AI Lab,在語(yǔ)音、圖像和NLP方向不斷積累,形成了教育全環(huán)節(jié)的解決方案;2019年,學(xué)而思承建了科技部智慧教育國(guó)家新一代開(kāi)放創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)工作。
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