熱辣7月，2024世界人工智能大會(huì)（WAIC）如約而至，AI大模型是今年大會(huì)最熱議的話題。由2024世界人工智能大會(huì)組委會(huì)指導(dǎo)，財(cái)聯(lián)社與東浩蘭生主辦、《科創(chuàng)板日?qǐng)?bào)》等協(xié)辦的”WAIC財(cái)經(jīng)下午茶”活動(dòng)，同步在世博展覽館舉行。
本次WAIC財(cái)經(jīng)下午茶邀請(qǐng)到業(yè)界極具代表性的嘉賓：復(fù)旦大學(xué)教授及博導(dǎo)、上海市數(shù)據(jù)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任肖仰華，螞蟻集團(tuán)金融智能算法首席科學(xué)家陳鴻、學(xué)而思教育集團(tuán)CTO田密、巖芯數(shù)智CEO劉凡平、金山辦公助理總裁田然，就“AI新范式 挑戰(zhàn)與突破之道”進(jìn)行了深度對(duì)話與精彩分享。
財(cái)聯(lián)社TMT主編毛明江擔(dān)任本財(cái)經(jīng)下午茶的主持人。
財(cái)聯(lián)社TMT主編 毛明江
肖仰華指出，過去一年半里，深度大模型發(fā)展迅猛，從文本擴(kuò)展到多模態(tài)應(yīng)用，顯著提升了交互體驗(yàn)，如語音交互的流暢性和圖像生成能力。他強(qiáng)調(diào)大模型正向?qū)I(yè)化領(lǐng)域拓展，如氣象、科學(xué)、蛋白質(zhì)研究等，對(duì)科研產(chǎn)生重要影響。肖教授認(rèn)為，大模型需與各行各業(yè)深度融合，才能釋放其價(jià)值，尤其是在醫(yī)療、投資、司法等領(lǐng)域，可提供輔助決策支持，預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)。然而，大模型面臨幻覺問題和行業(yè)對(duì)錯(cuò)誤的低容忍度，需解決不可控、不可編輯等難題，且其行業(yè)應(yīng)用潛力仍有待深入挖掘。
復(fù)旦大學(xué)教授及博導(dǎo)、上海市數(shù)據(jù)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任 肖仰華
陳鴻討論了金融行業(yè)應(yīng)用AI的挑戰(zhàn)，特別是在信息篩選和決策輔助方面。他提到，金融數(shù)據(jù)密集且充滿沖突，大模型需處理觀點(diǎn)不一致和數(shù)據(jù)不一致問題，確保提供的信息有助于用戶決策，而非造成市場(chǎng)失衡。陳鴻博士強(qiáng)調(diào)，大模型應(yīng)根據(jù)用戶的風(fēng)險(xiǎn)偏好、收益預(yù)期等因素提供個(gè)性化建議，同時(shí)指出當(dāng)前技術(shù)在整合實(shí)時(shí)與延時(shí)數(shù)據(jù)、確保論據(jù)與觀點(diǎn)匹配上存在挑戰(zhàn)。
螞蟻集團(tuán)金融智能算法首席科學(xué)家 陳鴻
田密探討了AI在教育領(lǐng)域的應(yīng)用與影響，他對(duì)AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用持積極態(tài)度，認(rèn)為AI帶來了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。AI技術(shù)已經(jīng)在教育行業(yè)中產(chǎn)生顯著影響，如作業(yè)自動(dòng)批改，以及過去難以實(shí)現(xiàn)的互動(dòng)教學(xué)，例如通過AI輔助的口語練習(xí)和數(shù)學(xué)問題解答。這表明，AI技術(shù)正逐步改變傳統(tǒng)教育模式，提高了教學(xué)效率和個(gè)性化學(xué)習(xí)的可能性。
然而，盡管AI技術(shù)在教育中的應(yīng)用展現(xiàn)出巨大潛力，但當(dāng)前仍面臨“幻覺問題”，即AI在提供教育內(nèi)容時(shí)可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確信息，尤其是對(duì)于嚴(yán)謹(jǐn)性要求較高的數(shù)學(xué)等科目。家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育內(nèi)容的準(zhǔn)確性有極高要求，因此，教育機(jī)構(gòu)在應(yīng)用AI時(shí)必須確保信息的正確無誤，避免誤導(dǎo)學(xué)生。
為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，學(xué)而思等企業(yè)正探索采用RAG等技術(shù)手段，確保AI教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和深度，同時(shí)開發(fā)多模態(tài)學(xué)習(xí)方式，利用語音識(shí)別、實(shí)體機(jī)器人等技術(shù)，創(chuàng)造更加互動(dòng)、靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。
盡管AI教育仍處于初步發(fā)展階段，但隨著技術(shù)的不斷成熟，預(yù)計(jì)未來AI將有能力承擔(dān)更多教學(xué)職責(zé)，甚至可能發(fā)展成為具備全科教學(xué)能力的虛擬教師，為學(xué)生提供全天候的學(xué)習(xí)支持。
然而，田密也強(qiáng)調(diào)，真人教師在情感交流、價(jià)值觀塑造和學(xué)生心理關(guān)懷等方面的作用不可替代，AI無法完全取代人類教師在教育中“育人”的核心作用。教育的本質(zhì)不僅是知識(shí)傳授，還包括價(jià)值觀培養(yǎng)、情感交流與個(gè)性化激勵(lì)，這些都需要真人教師的參與和引導(dǎo)。因此，未來的教育將是AI與真人教師協(xié)同合作的新模式，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)而思教育集團(tuán)CTO田密
劉凡平代表巖芯數(shù)智，分享了公司在AI領(lǐng)域的創(chuàng)新和探索。他提到巖芯數(shù)字中國較早涉足大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的企業(yè)，同時(shí)也專注于基礎(chǔ)研究，致力于解決大模型存在的問題并推動(dòng)其創(chuàng)新。他認(rèn)為智能設(shè)備應(yīng)當(dāng)具備個(gè)性化與動(dòng)態(tài)適應(yīng)性，即自主學(xué)習(xí)能力，以此為核心，劉凡平將創(chuàng)新分為三個(gè)層面：應(yīng)用層創(chuàng)新、架構(gòu)層創(chuàng)新和基礎(chǔ)算法研究創(chuàng)新。
應(yīng)用層創(chuàng)新關(guān)注于尋找應(yīng)用場(chǎng)景，以實(shí)現(xiàn)更多功能；架構(gòu)層創(chuàng)新則體現(xiàn)在他們自主研發(fā)的新架構(gòu)上，該架構(gòu)在不增加參數(shù)量的前提下，相比傳統(tǒng)架構(gòu)實(shí)現(xiàn)了7倍效率和5倍吞吐量的提升，并增強(qiáng)了模型的記憶能力，使其能更好地基于以往學(xué)習(xí)內(nèi)容輸出。
此外，巖芯數(shù)智還在探索基礎(chǔ)算法的創(chuàng)新，比如引入了基于腦科學(xué)的神經(jīng)人工神經(jīng)元選擇算法，模擬人腦在不同情境下的激活機(jī)制，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的反向傳播算法，希望通過底層算法優(yōu)化提升模型的自主學(xué)習(xí)能力，而非依賴外部迭代改進(jìn)。
劉凡平認(rèn)為，賦予大模型自主學(xué)習(xí)能力，將促進(jìn)形成群體智能的社會(huì)生態(tài)，如同人類社會(huì)的進(jìn)步依賴于不同個(gè)體的專長(zhǎng)協(xié)作，機(jī)器也能在各自擅長(zhǎng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)成長(zhǎng)，最終形成人機(jī)共生、群體智能的局面。這不僅標(biāo)志著大模型應(yīng)用的深度轉(zhuǎn)變，也預(yù)示著人工智能技術(shù)未來發(fā)展的新方向。
巖芯數(shù)智CEO 劉凡平
田然介紹了金山辦公在AI融合方面的策略，強(qiáng)調(diào)公司作為應(yīng)用場(chǎng)景開發(fā)商，與各大模型提供商建立了共生關(guān)系，致力于將最先進(jìn)的AI技術(shù)轉(zhuǎn)化為用戶易于理解和使用的產(chǎn)品。他指出，當(dāng)前AI技術(shù)已非瓶頸，挑戰(zhàn)在于如何將技術(shù)與產(chǎn)品深入整合，滿足用戶需求。田然先生認(rèn)為，AI技術(shù)將在消費(fèi)級(jí)終端帶來變革，如智能手機(jī)助手的智能化，可能成為新的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)入口，顛覆現(xiàn)有生態(tài)。
金山辦公助理總裁 田然
在一個(gè)多小時(shí)的思想碰撞與觀點(diǎn)分享后，2023WAIC財(cái)經(jīng)下午茶圓滿結(jié)束。
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